这个六一，让你的相机去流浪
不久前，我们收到了一条求助信息。这条消息来自一名支教老师，她叫徐瑶。徐瑶支教的地区，学校建在高山之上，蜿蜒的山路虽然看起来很美，却同时也成为了孩子们与外界接触和交流的屏障。当学生们第一次看到老师手中的相机时，眼里闪闪发光，满是渴望。在城里一台相机并不是稀罕之物，但对山里的孩子来说，却是遥不可及。徐老师希望在学校开展一堂摄影课，为孩子们提供一个观察世界的窗口。
这个六一儿童节，我们希望帮助徐老师发起【相机流浪】计划，征集网友们的闲置相机，希望更多人和我们一起，把摄影课带给粤北山村里的孩子们。以下是徐瑶老师的求助信。
大家好！我叫徐瑶，来自江苏南通。2022年6月研究生毕业后，我报名参加了“西部计划美丽中国支教专项”，成为粤北山区的一名支教老师。
我所支教的学校名叫“平原学校”，坐落于广东省梅州市大埔县高陂镇平原村。学校建在高山上，从学校就能俯瞰整个村庄，山青水秀，风景优美。只是这里并不如它的名字一般平坦怡人——恰恰相反，平原村处于大埔山区，群山环绕，山路蜿蜒，每次进出学校，都要经过“山路十八弯”，交通不便。
学校分为初中部和小学部，初中部共3个年级6个班，小学部6个年级6个班，平均每个班三十几名学生。大部分是留守儿童，跟爷爷奶奶一起生活，也有不少来自单亲离异家庭的孩子。学校还有下属的两个村小，村小学生数量很少，每个班只有几名学生。
与大城市的中小学不同，平原学校没有开展课外社团活动。课外娱乐活动有限，课后男生偏向于球类活动，女生则自发地玩一些小游戏，孩子们的兴趣爱好有些单一，不够广泛。我与我的同事们，有的是同来支教的老师，有的是学校原本的前辈，我们一起开展了“解忧杂货店”、“梦想导师”、“平原学校编程课”等活动。希望能在有限的教学条件下，做出更多尝试。
考虑到学校美术老师缺位，美育类课程缺失，学生少有机会接受美育方面的引导，我们希望通过为平原学校开办课外摄影社团，给学生一个观察身边点滴的窗口，在学习生活之外，收获新的体验和经历，并将自己发现的、关乎世界的一切用镜头呈现出来。
加上平原村自然景观秀美，客家文化浓厚，有着丰富的人文和自然资源等待着去挖掘、被发现。我们也希望通过摄影社团，让孩子们多多记录和了解家乡的美。
只是，尽管相机早已不是稀缺之物，但在山村之中，依旧难以觅得。学生们渴望拿到相机拍照，学校却无法同时满足那么多同学的需求。我们也曾多方募集相机，但无奈力量有限，身边大多是刚毕业的朋友，很难成功募集。
不久前，我在网上了解到《中国人的一天》栏目曾经发起过留守孩子的摄影课活动。于是，我向栏目组发出了求助。希望发起【相机流浪】的计划：
如果您有闲置的二手相机，如果您愿意让相机代替你去流浪，去看一看您的相机交给山区学生会产生怎样的火花，请接受我们的「流浪」邀请：
我们希望您通过捐赠/租借的方式，让我们对您的“闲置二手相机”进行回收（租借周期可由租借者自由决定）。
您的相机将会在项目负责老师的监督下，分配给项目参与学生，在指定时间内自由使用。
学生们第一次看到我手中的相机时，眼里闪闪发光，满是热情与探索欲。一个又一个问题向我抛来：“老师，这就是相机吗？”“老师，你喜欢拍照吗？”......我拍照的时候，他们也会凑过来好奇地看取景框；当我给他们拍照的时候，他们常常能绽放最灿烂的笑容，一点也不怯场。
只有热情，无法承担起一场真正的校园拍摄活动。因为缺少相机，不能满足所有学生的需要，我只能通过他们的日常表现作为筛选，用奖励的积分来换拍摄的机会。但如果能有更多的相机，就能让更多同学参与进来。
今年3月9日晚上，我第一次把相机交给学生拍照。那天晚上月亮很圆很亮，我拿着相机在外面拍桂花和月亮，正好遇到了我的一名学生。前一天是妇女节，她说自己做了手工卡片，要回家拿给我。我帮她拍了几张照片，她和月亮合影，笑得很是灿烂。我就想着把相机给她，让她也来拍一拍，她小心翼翼地接过我的相机，挂到脖子上。我教她怎么拿相机，怎么对焦。她拍了天上的星星、拍了月亮、还有我。
看着他们拿着相机跃跃欲试的样子，我常会想起自己小时候。我本身是摄影的爱好者和受益者。初中起就开始接触摄影，通过拍照记录生活，捕捉身边美好的点滴。我童年时，也常在家乡的村庄穿梭，与大自然、家人同学留下了珍贵的影像记忆。对我而言，镜头是一个发现美的窗口。取景框里的人和景被定格下来，彷佛当时的情感与情绪都被留了下来。自此，摄影成为我长久的爱好，成为我平淡生活中的一束光，并且指引着我不断去发现更多的光。
因此，我很想把这份爱好传递，为热爱摄影的学生搭建一个“入口”。给他们一个观察身边点滴美好的窗口，将自己的发现用镜头呈现出来，定格身边的美好，记录那些瞬间与片刻，稚嫩或苍老的面庞，不同地域的风貌，与日常经过的建筑......
最初选择来支教的时候，我曾在心里下了很大的决心，也有过很多不安和焦虑。如今，来到平原村已经快一年。有开心、难过，有笑容、泪水，有太多难忘的事。
回想起来到这里的第一天，心里落差很大，虽然提前做了充足的心理准备，预想了最差的结果，尽管这里风景很美，人也热情，但是我从小在长三角地区长大，没有来过这么偏远，路这么绕的大山，各种环境都不熟悉。再加上作为一名新老师要站上讲台，压力很大，每天在焦虑中度过。但总有学生的爱意治愈我、支撑我。他们会给我写信、做手工，妇女节活动时围成一圈给我和其他老师加油，我知道这是他们表达爱的方式。
一年的时间，我们相处的越来越默契，他们越来越懂我，我也越来越爱他们。虽然有的学生性格顽皮或在成绩上不突出，但相处久了都会发现他们的可爱。每个人都有值得爱的地方，都有发光的地方。比如，他们爱画画、爱运动，劳动很积极。
我也在这段日子里，找到了自己的节奏，更熟悉“老师”的身份，更懂得与学生们相处时的分寸，也越来越能把握课堂和课外的界限，可以让他们在课堂上认真对待并遵守我的规则，也可以在课后和我聊天、教我打球。
支教是一场浪漫的奔赴，学生纯粹热烈的喜欢与信任，让我感受到不远千里来到这里的价值。从此我又多了一份源自学生的力量，努力珍惜这场相遇，努力不辜负他们的期待。这里的星星很美，我自然也要做一颗发光的星星，点点微光，汇聚星河。
因此，我想着，能为孩子们多做一些，就多做一些。
很幸运，我们学校的领导、老师思想都很开明，一直很支持各项活动的开展，无论是梦想导师、解忧杂货店，还是小学编程、日慈心理等项目。
学生们很喜欢这些课外项目，也有积极的改变。比如在梦想导师项目中，他们接触到了化学。在那次活动里，一个平时很调皮的学生，甚至在课上认真做了笔记，还有学生会课下去图书馆借阅相关书籍。在编程课上，我们教的是少儿图形化编程，内容不难，更多是想锻炼他们的逻辑思维能力，学会在玩儿中学。逻辑的培养是一个长期积累的过程。虽然我们做的只是一个开头，但也算开了这个头。
我也希望“平原学校摄影社团”能像其他项目一样，顺利开展下去。
但筹集相机的艰难超出了我们的想象。
我们了解到，云南地区已经有好几所学校在开展这个项目。他们之前联系到一个大v朋友，从粉丝那里收到了很多相机。可我们没有这样的资源，只能从0做起，之前也联系了很多渠道，却鲜少得到切实地反馈。只是我们依旧想试一试。不仅是为了帮孩子们争取到几台相机，也想让更多人关注到这些山村里的孩子，让更多人了解乡村教育，和我们正在做的事情。
这个儿童节，我们也组织了学生们拍摄。
这些拿到相机的小摄影师，会带着相机在校园里到处逛，拍拍这里，拍拍那里，后面还会跟着几个小模特或旁观者，东瞅瞅，西看看。有时，一溜烟就不知道去哪了。
他们的主要拍摄对象还是同学，虽然一个个年纪小小，有的却能拍出不错的构图，有学生说她的手很稳，有同学则说自己很会拍照。还有的同学会主动摆pose，当其他小摄影师的模特。
孩子们的眼中，有他们自己的世界。我们都很珍视，透过孩子们的眼睛，看到这个世界的样子。
在祝大朋友小朋友们，六一儿童节快乐的同时，我也再次邀请您参与到【相机流浪】计划之中。
如果您有闲置的二手相机，如果您愿意让相机代替你去流浪，去看一看您的相机交给山区学生会产生怎样的火花，请接受我们的「流浪」邀请：
我们希望你通过捐赠/租借的方式，让我们对你的“闲置二手相机”进行回收（租借周期可由租借者自由决定）。
你的相机将会在项目负责老师的监督下，分配给项目参与学生在指定时间内自由使用。
捐赠相机有什么要求？
1、各种相机（单反、卡片机、ccd相机均可）
2、请不要提供带拍照功能的手机，以防被挪作他用。
3、请仔细检查相机各项功能，确保能正常使用。请确保相机配有可用的存储卡，有完备的充电线和数据线。
*另，如您有富余且能够使用的打印机，也可以寄给我们，方便孩子们拍完照片后直接打印作品。
4、无论您捐赠的是相机，还是打印机，请一定一定一定记得在包裹里附上您的姓名、地址、手机号，方便我们统计并录入捐赠者名单。
对于捐赠者/租借者，我们能够提供：
相机使用情况的定期反馈/相机摄影作品的定期反馈/项目开展讯息与相机使用者的讯息（许可范围内）的定期反馈/项目周边产品（明信片等）/项目计划内的摄影展邀请函等。
相机寄送到哪儿？
收件人：徐瑶
电话：18252715863
地址：广东省梅州市大埔县高陂镇平原学校
咨询方式：
微信 : Yoki_127
邮箱: xuyao.22@fellow.tfchina.org
第4069期
撰文&图片｜徐瑶
编辑｜高歌
出品｜腾讯新闻
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